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Musik in der Grundschule
neu denken - neu gestalten

Theorie und Praxis eines aufbauenden Musikunterrichts

Autor(en): Mechtild Fuchs
ISBN: 9783862270576
Bestellnr.: S6445
Details: 280 Seiten mit Audio-CD (79min), flexibler Einband
€ 34,50 (inkl. MwSt., zzgl. Versandkosten)
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Beschreibung
Inhalt
Komponist

Dieses grundlegende Werk zeigt Wege für einen nachhaltigen Musikunterricht auf, in denen die altersgerechte Förderung und Entfaltung der musikalischen Fähigkeiten von Kindern im Zentrum steht. Die Musikvermittlung geschieht dabei schrittweise aufbauend in einem dreistufigen Spiralcurriculum, das den Zeitraum vom Anfangsunterricht bis zum Ende der Grundschulzeit umfasst.

Das Spiralcurriculum:
Stufe 1: Musikalisches Lernen mit dem Körper; bewusstes Hören und Finden der eigenen Stimme; grundlegende Erfahrungen von Metrik und Rhythmus aus der Bewegung heraus; Übungen mit rhythmischen und melodischen Patterns als Grundbausteinen der Musik; Erarbeitung zahlreicher Lieder und Sprechverse.
Stufe 2: Vermittlung rhythmischer und melodischer Strukturen durch die Einführung einer einfachen Silbensprache; selbständiger Umgang mit rhythmischen und melodischen Patterns; Musizieren auf Instrumenten begleitend zum Singen und Bewegen
Stufe 3: Handlungsorientierte Einführung in die Notenschrift; Lesen und Notieren von Liedern, Versen und Patterns, die den Kindern aus der ersten und zweiten Lernstufe schon vertraut sind; Erweiterung des musikalischen Handlungsspielraum der Kinder mit dem Ziel eigene kleine Stücke zu entwerfen, notieren und aufzuführen.

Schrittweise Vermittlung:
Von Beginn an werden die Kinder in nachvollziehbaren Schritten zum Erfinden von Rhythmen und Melodien, zum Experimentieren mit der Stimme und verschiedenen Materialien angeregt. Parallel zum Singen, Musizieren und Tanzen werden beispielhaft einzelne Kultur erschließende Themen vorgestellt, z.B. ein Werk der Barockmusik, Grundlagen afroamerikanischer Musik, oder der Umgang mit einem alten Volkslied. Daran wird aufgezeigt, wie Elemente des aufbauenden Musiklernens mit komplexeren Themen aus unterschiedlichen musikalischen Stilrichtungen verbunden werden können.

Über 60 Praxisbausteine
Der Gebrauchswert des Buches liegt in seiner direkten Anwendbarkeit für den Musikunterricht. In über sechzig aufeinander bezogenen Einzelbausteinen finden Lehrende konkrete Materialien und methodische Anregungen zur Gestaltung ihrer Musikstunden. Sie können problemlos durch schon vorhandene Materialien aus Lieder- und Musikbüchern ergänzt werden. Darüber hinaus informiert ein knappes und gut verständliches Anfangskapitel über die Grundlagen des Aufbauenden Musikunterrichts.

Die Audio-CD enthält Hörbeispiele zum Buch, ausgesucht für die Vermittlung der musikalischen Parameter, zum Hören, Bewegen und Mitmusizieren.


Rezension lesen (Musik in der Grundschule 1/2011)

Rezension lesen (Neue Chorzeit 2/2011)

Rezension lesen (Basler Schulblatt 4/2011)



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Rezensionen

Danke für dieses längst fällige Werk, diese dringend nötigen Denk- und Klanganstöße!
Basler Schulblatt 04/2011

Insgesamt ist ein hoch interessantes Arbeitsbuch entstanden.
Musik in der Grundschule 1/2011

Eine sehr praxisgerechte Zusammenstellung für alle Grundschullehrer, die "Musik" unterrichten;
ekz-Informationsdienst

Für zukünftige Grundschullehrer sollte dieses Buch zur Grundausbildung gehören.
Fachbuchkritik.de, April 2017

Siehe auch


Ernst, Manfred:
Praxis Singen mit Kindern
Bestellnr.: S6142



Grohé, Micaëla:
Der Musiklehrer-Coach
Bestellnr.: S6741



Arnold-Joppich, Heike; Baumann, Lars; Simon, St.:
Singen in der Grundschule
Bestellnr.: S6750



Stubenvoll, Matthias:
Mehrstimmigkeit im Kinderchor
Bestellnr.: S7016



Fuchs, Mechtild (Hrsg.):
Musikdidaktik Grundschule
Bestellnr.: S7565

NEU ERSCHIENEN


Kitschen, Clemens Maria:
Spiel mir das Lied vom Blatt, Band 1 (Heft inkl. CD)
Bestellnr.: I8295